Ich spiele gern!
Trotz (oder gerade aufgrund?!) meines rasant voranschreitenden Alters, muss es morgens oft erst ein Spielchen sein, bevor ich mich voller Elan in die Arbeit stürzten kann. Damit mich bei diesem täglichen Ritual nun nicht der Ehrgeiz packt, beschränke ich mich seit einiger Zeit auf die kleinen, kurzen Mini-Games, wie sie zuhauf im Netz zu finden sind: gerade interessant genug um sich 10 Minuten damit zu beschäftigen - aber eben auch nicht länger.
So stieß ich neulich auf das folgende Spiel.

Ein wirklich schöner, simpler Zeitvertreib, den ich jedem Leser zum kurzweiligen Test empfehlen möchte.
Doch jedes Mal, wenn ich mich zu einer Runde hinreißen lasse, bin ich auf's neue über meine schlechte (geographische) Bildung erschüttert!!
Zwar hab ich 13 Jahre Schule auf dem Buckel - aber wenn gefragt wird wo Französisch Guinea liegt, was die Hauptstadt von Äthiopien ist, oder ich einfach nur Slowenien und die Slowakei auseinander halten soll, - bricht bei mir blanke Ahnungslosigkeit aus. Selten komme ich über 5% 10% der Fragen.

Woher kommt diese Bildungslücke? Was zur Hölle haben wir im Geographieunterricht eigentlich gelernt???
Also wenn ich so zurückdenke, dann erinnere ich mich an Themen wie:

• Wasserkreislauf
• Entstehung eines Sees
• Zuordnung größerer Städte auf der leeren Deutschlandkarte
• Überblick der (wichtigen) europäischen (!) Länder
• Gesteinsschichten
• Lesen einer geographischen Karte
• jahrelanges Klimadiagrammzeichnen (!)
• Leben in der Provence (weil unser geiler Erdkundelehrer da immer Urlaub gemacht hat und haufenweise Dias seiner nackten Frau am Strand der schönen Landschaft präsentieren konnte)

Es endete in der 13. Klasse mit dem unglaublich wichtigen Thema "Landwirtschaft in den Vereinigten Staaten" und das war's. Super!
Und wie heißt nochmal die Hauptstadt von Costa Rica??

Irgendwie fehlt mir da so ein grundlegendes Jahr "Globuserkundung" im Lehrplan...